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    院黨委召開理論中心組學習(擴大)會

    專題學習《新時代高校教師職業行為十項準則》和

    《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》

     

    1130,院黨委書記鮑遂獻主持召開黨委理論中心組學習(擴大)會,專題學習教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》、《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》。院黨委理論學習中心組成員、學院副處長以上黨員領導干部參加會議。

    院領導毛明、封化民、徐濤、鄧勁松、喬曉麗,組織人事部部長唐偉,紀委辦公室副主任賈天新,網絡空間安全系主任謝四江,人文社科部主任郎永清,密碼科學與技術系黨總支書記甄月敏,管理系黨總支書記張曉霞,電子與通信工程系副教授靳濟方先后發言,交流了對加強師德師風建設重要性、緊迫性的認識,以及加強師德師風建設的具體舉措和意見建議。

    同志們談到,師德師風建設是政治建設的重要內容,要站在講政治的高度充分認識師德師風建設的重要性;加強師德師風建設是落實從嚴依規科學管理要求的重要抓手,要以作示范、作表率的標準來抓落實;查處師德失范問題是一項重要的政治任務,要嚴格執行政策,嚴肅工作程序。《準則》是教師職業行為的基本規范,《準則》的制定,明確了新時代教師職業規范,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,是深化師德師風建設,造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉。學習貫徹《準則》,要提高針對性、操作性。要做好宣傳解讀,堅持全覆蓋、無死角,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和準確把握,做到人人應知應做、必知必做,真正把教育育人和自我修養結合起來,時刻自重、自省、自警、自勵,自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模,維護教師職業形象,提振師道尊嚴。新時期加強師德師風建設,就要堅持弘揚高尚師德,以榜樣的精神感染人、鼓舞人、引導人,加強典型宣傳引領,講好師德故事,弘揚高尚精神,將榜樣的力量轉化為廣大教師的生動實踐。

    結合學院實際,同志們談到,教師發展,師德為要。要把學習貫徹中央領導同志和廳領導重要指示精神與貫徹落實《準則》《意見》要求緊密結合起來。一是認識要更加到位。教師要時刻謹記“立德樹人”的要求,努力成為學問之師、品行之師。二是行動要更加對標。教師有責任和義務把《準則》學習好、貫徹好,時刻自重自省、自警自勵,不斷加強自我修煉、提高道德修養,以自己的模范行為影響和帶動更多的學生,幫助他們更好地成長成才。三是監督要更加有力。信任不能代替監督,相關職能部門監督的戒尺絕不能軟,必須要始終瞪大眼睛,把紀律和規矩挺在前面,發現問題及時處理,防止小毛病演變成大問題。真正讓監督生威、讓制度發力,推動學院形成良好的政治生態,切實讓“立德樹人”在廣大教師隊伍中蔚然成風。

    院黨委書記鮑遂獻在發言中對進一步加強學院師德師風建設提出明確要求:

    第一,要高度重視師德師風建設。黨的十八大以來,習近平總書記就師德師風建設發表了一系列重要講話,黨中央作出了一系列重要部署,教育部出臺了一系列重要文件,對師德師風建設給予高度關注、高度重視。這主要基于三個方面的考慮:一是由教師的職業特性決定的。教師的職業特性決定了對教師的道德作風必須有不同于其他職業的特殊要求,教師必須是道德高尚、作風純潔的人群,合格的老師首先應該在師德師風上合格。培養學生首先要從培育老師開始,如果老師沒有大境界、大胸懷、大格局,沒有好品德、好作風、好榜樣,就談不上給學生釋疑解惑、指點迷津、引領航向。二是由新時代新使命決定的。進入新時代,我國教育不僅承擔著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的神圣使命,而且承擔著培養堪當民族復興大任的時代新人的艱巨任務。習近平總書記對于高校的師資隊伍建設特別是師德師風建設格外重視,黨的十八大以來,先后提出了“四有好老師”的標準、“四個引路人”的希望、“四個相統一”的要求、“六個下功夫”的指示,要承擔起這樣的使命,完成好這樣的任務,扮演好這樣的角色,必須有良好的師德師風來保證。廣大教師要把教育培養與自我修養結合起來,以德立身、以德立學、以德施教。三是由師德師風現狀決定的。改革開放以來,隨著經濟社會的快速發展,各種社會不良風氣侵入校園,師德失范、師風不純的問題日益嚴重。面對這種狀況,必須猛藥去疴,重建高校的政治生態和道德高地。教育部制定的《準則》既有正面要求,也有負面清單,是對高校師德師風建設經驗教訓的深刻總結,具有很強的針對性和指導性。

    第二,要大力加強師德師風建設。加強師德師風建設是一項系統工程,需要強有力的組織領導,需要各部門齊抓共管,需要廣大教師嚴格自律,需要多措并舉、綜合施策。一要加強學習教育。要組織全體教職工深入學習習近平總書記關于高等教育、高校工作、師德師風建設的重要指示,深入學習教育部的相關文件,打牢思想基礎,加強道德修養,培養高尚情操,銘記行為準則,守住道德底線,嚴明紀律規矩。特別要加強四個方面的教育:加強理想信念教育,增強教師獻身教育事業、培養時代新人的責任感、使命感,把“桃李滿天下,春暉遍四方”作為教師最大的榮耀,把“青出于藍而勝于藍”作為教師最大的幸福;加強職業精神教育,增強教師愛崗敬業、無私奉獻的自覺性、積極性,真正做到“像春蠶吐絲那樣盡心竭力,像蠟炬成灰那樣發光發熱,像和風細雨那樣滋潤心田,像孺子牛那樣甘當人梯”;加強職業操守教育,始終保持知識分子的風骨和氣節,做到“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,“不為五斗米折腰”,不為各種誘惑所困,耐得住寂寞,有“鐵肩擔道義,妙手著文章”的擔當,有“板凳甘坐十年冷,文章不寫半句空”的定力,“捧著一顆心來,不帶半根草去”;加強紀律規矩教育,使廣大教師對紀律規矩知敬畏、存戒懼、不逾矩,嚴肅對待紀律,嚴格遵守紀律,自覺維護紀律。二要加強制度建設。要對照教育部規定,結合學院實際,抓緊研究制定查處師德失范行為的具體辦法,增強針對性和可操作性。要明確受理部門,擬由組織人事部會同紀委辦受理師德師風問題的舉報投訴;要明確查處程序,包括調查、認定、處理、復核、申訴等;要細化處理措施,包括批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評、警告記過、降級撤職、開除辭退、禁止從業等處理處分措施的適用范圍、適用行為、適用標準等。三要加強責任落實。根據《意見》的要求,結合學院實際,重點要抓好四個方面的工作,即成立學院師德師風建設委員會,統一領導和指導全院的師德師風建設工作;落實黨委書記和院長抓師德師風建設同責的要求,共同承擔起第一責任;落實系部黨政主要負責人共同承擔直接責任的規定;落實對失職失責行為追責問責的規定。

    鮑遂獻同志最后強調,培育良好的師德師風是一項長期的工作,關鍵是每個教師要熱愛教師這個崗位,熱愛學生這個群體,執著教師這份追求,任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,永守心中的希望之燈,樹萬世之師表,筑不朽之師魂!

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